Improvisieren und wechseln für neue Schulen

Es gibt mehrere Wege, die nach Rom führen

Schließlich scheint die Bewegung, möglichst vielen Schulen zu einem gesunden Lernumfeld zu verhelfen, an Schwung zu gewinnen. "Der SUVIS-Effekt setzt sich durch, aber man kann nicht erwarten, dass in diesem Sommer allen geholfen wird. Wegen des Mangels an technischem Personal, überfüllten Terminkalendern bei den Installateuren und einem Mangel an Materialien und Teilen müssen die Schulbehörden Geduld haben."

Es spricht Wouter Wijma, Geschäftsführer von Ned Air, einem führenden Hersteller von Klimasystemen, der sich unter anderem auf Systeme für Schulgebäude spezialisiert hat. "Am 30. April endete die zweite Tranche des SUVIS-Programms, und von den 198 Millionen Euro, die in den ersten beiden Tranchen zur Verfügung gestellt wurden, sind über 169 Millionen Euro aus 1.087 Anträgen vergeben worden. Das schlägt sich nun endlich in Anträgen und Aufträgen nieder, so dass wir mit Volldampf vorankommen und viele Schulen in den Niederlanden in Angriff nehmen werden."

Mehrere Wege nach Rom

Dennoch will Wijma den Optimismus etwas dämpfen. "Es gibt immer noch Schulen und Gemeinden, die glauben, dass wir schon in diesem Sommer anfangen können. Wir alle wissen, dass es an Personal bei den Installateuren sowie an Komponenten und Materialien mangelt. Zuerst waren es Aluminium und Stahl, jetzt sind es wieder bestimmte Dämmstoffe und Kunststoffe für den Spritzguss. Auch bei Chips und Elektronik gibt es immer noch Engpässe. Für uns heißt das: rechtzeitig einkaufen und schnell umschalten. Wir haben gute Kontakte zu Schwesterfirmen wie Ubbink, die uns mit Kunststoffen aushelfen. Es führen mehrere Wege nach Rom, und wenn man gut improvisieren kann, kommt man sehr weit. Wir statten zum Beispiel eine Reihe von Klimageräten mit anderen Ventilatoren als üblich aus. Auf diese Weise hat der Kunde immer noch das gewünschte Klimasystem, nur statt des deutschen Ventilators gibt es einen feinen italienischen."

Verbreitung

Ned Air tut also alles, um so viele Schulen wie möglich zu beliefern, aber ob das im Sommer gelingt, bleibt abzuwarten. Wijma: "Verzögerungen in der Lieferkette wirken sich auch auf den Kunden aus. Und bei uns ist die Reihenfolge einfach und fair: Wer zuerst kommt, mahlt zuerst. Deshalb rate ich den Schulen, die Klimaanlagen zeitlich zu strecken, zum Beispiel in die Herbstferien. Für die meisten Schulträger ist das kein unüberwindbares Problem".

EduComfort

In jedem Fall läuft die Produktion bei Ned Air auf Hochtouren. Das dezentrale Ned Air EduComfort 1000 wurde aufgerüstet, so dass es vollständig gewartet werden kann, ohne dass das Gerät von der Decke genommen werden muss. "Dies ist noch mehr unser Vorzeigegerät für Schulen", betont Wijma. "Mit einem Geräuschpegel von maximal 33 dB(A) ist es eines der leisesten Geräte auf dem Markt, das nach deutschen Normen hergestellt wird und für Fresh Schools der Klasse B geeignet ist. Darüber hinaus sind wir dabei, das Ned Air EduComfort 675 auf den Markt zu bringen, von dem die ersten Exemplare bereits verkauft wurden und in diesem Sommer ausgeliefert werden. Für Gebäude, die vor dem 1. April 2012 errichtet wurden, ist dies eine hervorragende Lösung, um die Fresh Schools Klasse C zu erreichen. Der 675 ist auch für Sonderschulen und kleinere Klassenräume geeignet. Mehr als hundert Stück wurden bereits aus Belgien angefordert, was nicht verwunderlich ist, da die Anforderungen an Schulen in Belgien und Deutschland niedriger sind als hier. Daher erwarte ich vor allem vom Export viel."

Minus

Der Unterschied in der Kapazität ist ohnehin ein interessantes Thema. Wijma schlussfolgert: "Wir sind an einer Studie mit der TU Eindhoven und anderen Marktteilnehmern beteiligt, die die Frage nach der Nützlichkeit vieler Förderkapazitäten in Klassenzimmern aufwirft. Warum 950 Kubikmeter pro Stunde absaugen, wenn man vielleicht mit 600 Kubikmetern pro Stunde intelligenter auskommen könnte? Das macht nicht nur einen Unterschied in Bezug auf die Lärmbelästigung, sondern kann auch eine erhebliche Einsparung bei den Investitionen bedeuten, die Schulen tätigen müssen, um eine gesunde Lernumgebung zu gewährleisten. Wir sind auch sehr gespannt auf die Ergebnisse dieser Studie.